教師在課堂上教小學(xué)生們使用平板電腦（圖：GETTY）

AI技術(shù)如何更好地在教育和娛樂(lè)領(lǐng)域發(fā)揮作用？原帖發(fā)布在知識(shí)普及與分享論壇Quora上，下面來(lái)看專(zhuān)業(yè)人士給出的答案。

回答者為Patricia Scanlon博士，SoapBox Labs創(chuàng)始人：

說(shuō)起孩子和科技的交集，大多數(shù)討論都集中在“孩子每天看幾個(gè)小時(shí)屏幕”或者“孩子們到底該不該接觸科技”等等。但也許真正重要的問(wèn)題應(yīng)該是——科技能夠?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活帶來(lái)哪些獨(dú)特的助益？我們又該如何實(shí)現(xiàn)這些助益？

語(yǔ)音識(shí)別是一種AI技術(shù)，可以通過(guò)語(yǔ)音為孩子們提供許多獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)體驗(yàn)。就個(gè)人來(lái)看，我覺(jué)得這是個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，有望使用語(yǔ)音識(shí)別為所有年齡段和學(xué)習(xí)階段

的孩子們提供更強(qiáng)大、更快樂(lè)也更加身臨其境的體驗(yàn)。而且這種體驗(yàn)是他們?cè)谄渌麍?chǎng)景中所享受不到的。

下面僅舉幾例：

1.閱讀：語(yǔ)音閱讀工具能夠在孩子學(xué)會(huì)閱讀、識(shí)字或者說(shuō)話(huà)之前幫助他們盡快跨過(guò)閱讀門(mén)檻，提前消解掉相當(dāng)一部分閱讀障礙問(wèn)題。而當(dāng)孩子們真正接觸書(shū)籍時(shí)，支持語(yǔ)音的閱讀應(yīng)用還能在過(guò)程中傾聽(tīng)、提示、糾正并鼓勵(lì)他們把握文中含義，如同身邊始終伴有一位耐心的成年指導(dǎo)者。

支持語(yǔ)音的閱讀應(yīng)用能夠即時(shí)準(zhǔn)確地提供反饋信息，幫助孩子自主進(jìn)步、定期練習(xí)、評(píng)估自己的閱讀能力并發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的方面。支持語(yǔ)音的閱讀評(píng)估系統(tǒng)則即時(shí)幫助教育工作者和家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子對(duì)哪部分內(nèi)容理解不到位，并幫助他們以更加個(gè)性化的方式支持孩子們達(dá)成閱讀目標(biāo)。

2.語(yǔ)言學(xué)習(xí)：評(píng)估工具可以聆聽(tīng)孩子們的朗讀語(yǔ)音，并立即返回發(fā)音得分與鼓勵(lì)反饋，整個(gè)體驗(yàn)與家長(zhǎng)或教師的陪伴非常相似。以面向2到6歲兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)Lingumi為例，它就把專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)嵌入到應(yīng)用之內(nèi)，使其能夠在兒童朗讀口語(yǔ)練習(xí)時(shí)認(rèn)真“傾聽(tīng)”，之后根據(jù)發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)、朗讀是否流利等指標(biāo)如同經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)言教師那樣給出準(zhǔn)確的即時(shí)反饋意見(jiàn)。

3.數(shù)學(xué)：尚不識(shí)字的孩子們也可以使用支持語(yǔ)音功能的應(yīng)用，幫助他們?cè)谡J(rèn)識(shí)數(shù)字之前就初步理解這些符號(hào)背后的抽象概念。支持語(yǔ)音的應(yīng)用能讓整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更有趣、互動(dòng)性更強(qiáng)。這些應(yīng)用提供的課程內(nèi)容也會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)和數(shù)學(xué)技能的加深而不斷調(diào)整。

我們可以設(shè)想一位6歲的孩子在家中第一次接觸數(shù)學(xué)：應(yīng)用會(huì)向他們展示一張包含5個(gè)蘋(píng)果的圖片，并問(wèn)孩子“你能看到多少個(gè)蘋(píng)果？”孩子脫口而出“5個(gè)！”應(yīng)用會(huì)返回正確的語(yǔ)音提示，并進(jìn)一步發(fā)問(wèn)“如果你吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？”孩子則叫道“2個(gè)！”孩子答對(duì)的問(wèn)題越多，應(yīng)用后續(xù)提出的問(wèn)題就越難。如果孩子回答錯(cuò)誤，應(yīng)用則會(huì)在提示之后鼓勵(lì)對(duì)方嘗試再次作答。

4.交互式電視：如今的兒童向劇集和電影固然有趣，但本質(zhì)上仍然只是一段被動(dòng)的單向體驗(yàn)。孩子雖然喜歡愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉，但永遠(yuǎn)無(wú)法與她交談并幫助她探索叢林。而語(yǔ)音功能的加入將徹底顛覆傳統(tǒng)娛樂(lè)范式。

未來(lái)的電視和電影可能提供諸多分支，孩子可以在其中引導(dǎo)自己最喜愛(ài)的角色并選擇他們接下來(lái)要去哪里一探究竟。交互式電視讓孩子們有機(jī)會(huì)享受到每次不同的探險(xiǎn)開(kāi)端、中段與結(jié)尾。只要喊出自己的選擇，孩子們就能在自己喜歡的節(jié)目中隨時(shí)開(kāi)啟一段新的旅程。當(dāng)然，這只是我對(duì)于未來(lái)交互式電視觀看體驗(yàn)的一種暢想，但我真心希望自己的孩子能夠擁有這樣美好的童年經(jīng)歷。